تخصص وزارة التعليم 100 درجة لكل برنامج من برامج النشاط المدرسي في جميع المراحل الدراسية للبنين والبنات، حيث تُوزع الدرجات بواقع 50 درجة للمشاركة والتفاعل و50 درجة للمهمات الأدائية، مما يعكس أهمية النشاط المدرسي في تطوير مهارات الطلاب والقيم الإنسانية لديهم. تهدف برامج النشاط إلى تعزيز الانضباط، الأمانة، العزيمة، التسامح، التعاون، والانتماء الوطني، من خلال تطبيق أساليب وأدوات تقويم دقيقة تساهم في قياس مدى تحقيق الأهداف المطلوبة ورصد مشاركة الطالب الفاعلة فيها.
كيفية احتساب درجات النشاط المدرسي وفق نظام التعليم السعودي
يتم احتساب متوسط درجات الطالب من جميع برامج النشاط التي شارك فيها على أساس 100 درجة كحد أقصى. تُسجل الدرجات النهائية في النظام الإلكتروني مرتين على الأقل خلال كل فترة دراسية، ما يضمن متابعة مستمرة وتقييم دقيق لأداء الطالب في الأنشطة المتنوعة. في المدارس التي لا تسجل فيها برامج النشاط كمادة مستقلة في النظام الإلكتروني، يتم اعتماد طريقة احتساب بديلة، حيث تُخصص 100 درجة لكل برنامج يُشارك فيه الطالب، ثم يُحسب المتوسط العام لجميع البرامج التي التحق بها.
آلية تقييم الإنجازات في الأنشطة المدرسية
تُعادل درجات النشاط المدرسي وفق الوزن النسبي الذي يُحدد بـ 5% من مجموع الدرجات النهائية، وتُوزع هذه النسبة على المواد الدراسية المرتبطة ببرامج النشاط وفق خطة الطالب المعتمدة في المدرسة. وهذا يُبرز الدور التكميلي للنشاطات المدرسية في تعزيز التحصيل العلمي وتطوير شخصيات الطلاب بشكل متوازن. يُساهم هذا النظام في تعزيز التعاون بين الطلاب والمعلمين، مع ضمان توثيق الأداء الأكاديمي والنشاطي بدقة عبر المنصة الإلكترونية.
أهداف برامج النشاط المدرسي وفق توجيهات وزارة التعليم
تعتمد برامج النشاط المدرسي على مجموعة من الأهداف التي تسعى إلى تطوير مهارات متنوعة لدى الطلاب، تشمل المهارات المعرفية والأدائية والقيم الإنسانية مثل الانضباط والأمانة والعزيمة، وصولاً إلى تعزيز روح التسامح والتعاون والانتماء الوطني. حيث تجعل هذه الأنشطة جزءاً أساسياً وفاعلاً ضمن العملية التعليمية. تُستخدم أدوات تقييم محددة لقياس مدى التفاعل والنجاح في تنفيذ المهام، بما يسمح بتحسين التجربة التعليمية وتطوير البرامج بشكل مستمر.
- توزيع الدرجات على المشاركة والتفاعل والمهمات الأدائية بشكل متوازن
- تسجيل الدرجات النهائية مرتين خلال العام الدراسي لضمان متابعة فعالة
- احتساب درجات النشاط في المدارس التي لا تظهر المادة إلكترونيًا بطريقة مفتوحة وعادلة
- توزيع درجات النشاط على المواد الدراسية المرتبطة به وفق خطة الطالب الدراسية
- تركيز البرامج على القيم والمهارات الأساسية التي يسعى التعليم لترسيخها