نظام التقييم الأسبوعي الجديد لسنوات النقل: التفاصيل الكاملة
نظام التقييم الأسبوعي الجديد لسنوات النقل: التفاصيل الكاملة يقدم إطار واضح لتنظيم عملية تقييم الطلاب خلال العام الدراسي 2025 – 2026، ويهدف إلى تعزيز متابعة الأداء الأكاديمي بشكل دوري، يعتمد هذا النظام على توزيع الدرجات بطريقة دقيقة تعكس مهارات الطلاب ومعرفتهم في كل مادة، مع مراعاة تحقيق التوازن بين التقييم المستمر والامتحانات الشهرية.
كما يتيح المعلمون للطلاب فرصة تحسين مستواهم بشكل دوري، من خلال متابعة نتائج التقييم الأسبوعي وتقديم التغذية الراجعة المناسبة، ويعكس النظام الجديد اهتمام وزارة التعليم بتطوير أساليب التقييم لضمان جودة التعلم، وتحفيز الطلاب على الالتزام والمشاركة الفعالة في الأنشطة الدراسية.
انطلاق العام الدراسي الجديد وتساؤلات حول التقييم
مع انطلاق العام الدراسي الجديد 2025 – 2026، تصاعدت التساؤلات لدى الطلاب وأولياء الأمور حول نظام التقييم وأعمال السنة، خاصة بعد إعلان وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني استمرار تطبيق نفس الآلية المعتمدة في العام الماضي. وأصبح موضوع توزيع درجات التقييمات الأسبوعية لسنوات النقل من أبرز اهتمامات أولياء الأمور، نظرًا لأهميته البالغة في تحديد الأداء الأكاديمي للطلاب على مدار العام الدراسي وليس فقط في الامتحانات النهائية.
أهمية التقييم الأسبوعي في سنوات النقل
أشارت وزارة التعليم إلى أن التقييم الأسبوعي يمثل أداة فعّالة لمتابعة مستوى الطلاب بشكل مستمر، وهو جزء أساسي من منظومة التقييم الشامل التي تهدف إلى تحسين جودة التعليم، وتحفيز الطلاب على الالتزام والمتابعة الدورية. ويُعتمد هذا التقييم في جميع مراحل التعليم الأساسي، بدءًا من المرحلة الابتدائية مرورًا بالإعدادية، وصولًا إلى الثانوية، مع مراعاة اختلاف نسب توزيع الدرجات بين المراحل بما يتناسب مع القدرات التعليمية ومتطلبات كل صف دراسي.
توزيع درجات المرحلة الابتدائية
بالنسبة لصفوف المرحلة الابتدائية (الصف الثالث حتى الصف السادس)، أوضحت وزارة التعليم أن أعمال السنة تمثل 40% من الدرجة النهائية، بينما تُخصص نسبة 60% لامتحانات نهاية الفصل الدراسي. وجاء توزيع درجات أعمال السنة كالتالي:
- المهام الأدائية: 10 درجات
- كراسة الواجبات: 5 درجات
- الأنشطة المدرسية: 5 درجات
- تقييم الشهر الأول: 5 درجات
- تقييم الشهر الثاني: 5 درجات
- السلوك والانضباط: 5 درجات
هذا التوزيع يهدف إلى خلق بيئة تعليمية متوازنة تشجع الطلاب على المشاركة المستمرة في الأنشطة الصفية، وتقدّر جهودهم بشكل يومي وليس فقط عند الامتحان النهائي.
توزيع درجات المرحلة الإعدادية
أما في المرحلة الإعدادية، وبالتحديد الصفين الأول والثاني الإعدادي، فقد خصصت الوزارة 70 درجة لأعمال السنة مقابل 30 درجة فقط لامتحان نهاية الفصل. هذا التوزيع يهدف إلى تخفيف الضغوط على الطلاب، وتحقيق تقييم أكثر شمولًا يمتد طوال العام الدراسي. كما يتيح للطلاب فرصة تحسين الأداء عبر المتابعة الدورية، ويحفزهم على الاهتمام بالمهام اليومية والأنشطة الصفية بدلًا من الاعتماد فقط على الامتحانات النهائية.
توزيع درجات المرحلة الثانوية
بالنسبة للصفين الأول والثاني الثانوي، تم اعتماد آلية مختلفة قليلًا لتوزيع الدرجات، بحيث تمثل أعمال السنة 40% من إجمالي التقييم، موزعة على النحو التالي:
- السلوك والمواظبة: 10%
- كشكول الحصة والواجبات: 15%
- التقييم الأسبوعي: 15%
يعكس هذا النظام أهمية الالتزام بالحضور والمشاركة الفعالة في الأنشطة الصفية، ويشجع الطلاب على الانتظام اليومي داخل الفصول الدراسية، مع تقليل الاعتماد الكلي على امتحانات نهاية الفصل أو العام.
الخطة الزمنية للعام الدراسي الجديد
انطلقت الدراسة رسميًا في مدارس الفترتين يوم السبت 20 سبتمبر 2025، بينما بدأت مدارس الفترة الواحدة يوم الأحد 21 سبتمبر، ووفق الخطة الزمنية للوزارة، من المقرر أن تبدأ امتحانات الفصل الدراسي الأول في يناير 2026، بينما تجرى امتحانات نهاية العام في شهري مايو ويونيو.
إجراءات الوزارة لتعزيز جودة التقييم
أكدت وزارة التعليم أن التقييم الحقيقي يبدأ من داخل الفصول الدراسية، موضحة أنها اتخذت عدة إجراءات لتحسين كفاءة النظام التعليمي. من بين هذه الإجراءات:
- تقليل الكثافة الطلابية بحيث لا يزيد عدد الطلاب في الفصل عن 50 طالبًا.
- استمرار مجموعات التقوية لتعزيز التحصيل الدراسي.
- سد العجز في المعلمين من خلال الاستعانة بالمعلمين بالحصة وأصحاب الخبرة من المحالين على المعاش.
هذه الإجراءات تهدف إلى ضمان أن يكون التقييم أكثر دقة وعدالة، وتوفير بيئة تعليمية تساعد الطلاب على التفوق وتحقيق أقصى استفادة من العام الدراسي الجديد.